本科未來發展仍以「農業專業技能」為本:

(一)教學發展: 除基礎理論課程外，首要以實務操作課程為本科優勢。近年更以國家農業發展政策為指標，鼓勵教師規劃與「低碳永續的循環農業」、「智慧與調適型農業」、「強化農業實務應用」等三大面向相關的多元課程；實務面上鼓勵教師持續並辦理相關講座、相關研討會及產業參訪，期盼利用多面向規劃，讓師生瞭解產業升級相關趨勢。

(二)證照培訓:持續培育農業人力，輔導取得相關證照，目前證照種類包括造園乙級技術士證照、造園丙級技術士證照、園藝丙級技術士證照，後續將爭取辦理丙級製茶技術士證照、茶葉感官品評初級班證書等。

(三)大學社會責任實踐目標:藉由高等教育深耕計畫執行，利用如計畫型微學分課程開設、園藝週工作坊、食農教育課程開設、社區關懷等方式，落實本科在社會責任實踐的角色。

(四)持續落實學生輔導與關懷機制，包括(一)提高學習適應、(二)技職實務課程、(三)提高生活關懷：透過補強輔導、補救教學、成績預警、教學評量與回饋、選課輔導、證照輔導等完善學習輔導機制；導師制度與始業輔導、師生晤談、賃居訪視、安排請益時間、缺曠獎懲預警等完善之生活照護輔導機制；有身心適應檢測、ISP機制、人格測驗、資源教室(個別化支持)、心理諮商等完善之心理諮商輔導機制；有職業興趣量表、業界參訪、職場講座、職場實習、校園徵才等完善之生涯就業輔導機制。

(五)持續鼓勵教師研究發展及參與競賽: 本科教師在教學與兼任行政工作之餘，努力從事研究，發表論文，(1)自108至112年度為止累計發表期刊論文共4篇，研討會會議論文共6篇。(2)積極承接產學合作計畫案，協助地區產業做技術上的提升與轉型，有關政府部門計畫案、產學計畫案及技術服務案等，108-112共計14項計畫案。(3)參與專業比賽獲獎:本科教師指導選手參加2023 TIOS全國盃青農教育蘭花景觀佈置競賽第三名及佳作、指導選手參加2024 TIOS全國盃青農教育蘭花景觀佈置競賽入選。希望透過鏈結產官學合作關係，讓本科師生能投入相關產業發展，實際培育學生學以所用，落實技能教育的實踐。

(六)輔導畢業生升學或就業需求。